宿苏外:成长导师 探索育人新模式

    近日，宿迁市苏州外国语学校七年级16位孩子和他们的家长监护人还有他们新认的“干爹”“干妈”齐聚学校阶梯教室，举行隆重的签约仪式。这些“干爹”“干妈”是学校给首批孩子们配的成长导师，每位教师与一个孩子结对，全方位关心孩子的成长，陪伴孩子们一起度过快乐而充实的初中生活，力求“个个进步，人人成星”。“成长导师制”这种亲情化、个性化、人本化的育人模式，是宿苏外实施素质教育，提升教育核心竞争力的需要；是宿苏外服务家长，扩大教育品牌影响力的需要；是宿苏外回报社会，落实“两聚一高”，建设和谐社会的需要。

    “导师”之“导”有三层含义：一是思想引导，二是心理疏导，三是生活指导，四是学业辅导。导师的引导是重引领的心灵沟通，是重鼓舞的学业辅导，是重个性的案例会商，是重合力的家校联系。学生要发扬勤奋刻苦的精神，不辜负家长和老师的期望，上课要认真听讲，积极发言，遇到困惑及时和老师沟通，认真完成作业，不拖拉。家长拥有做好督促和检查学生在家状态的责任。在引导的过程中，三方要坚持三点原则，即互相信任，对症下药，长效持久。导师定将成为孩子成长的导航仪，心理成长的保护神，学业成长的助推器，幸福成长的奠基石。

    活动的最后是隆重的成长导师与结对学生及家长签约仪式。“成长导师制”，这要求教师不仅要会教书，更要会育人；不仅要关注学生的文化成绩，更要关注学生精神生活等方面，真正实现家庭与学校联合、教书与育人并举的育人新模式！

（撰稿：刘玉凤，摄像：朱韦军）